Русские страницы сайта.

Основополагающий вопрос:
"Деятельность человека - во благо или во вред экологии?"

- определение предмета исследования:

Проблемные вопросы:	Темы самостоятельных иследований учащихся:	Вид представления результатов работы:
Что нужно сделать, чтобы сохранить дельту Волги и Астраханский заповедник?	Фауна и флора Астраханского биосферного заповедника. Защита окружающей среды дельты Волги и Астраханского биосферного заповедника.	Буклет. Буклет и постеры.
Какой туризм нужен Аастраханской области и нужен ли вообще?	Развитие и проблемы туризма в Астраханской области (исторический, водный, экологический туризм).	Презентация.
Как сбалансировать экономическую деятельность человека во благо экологии?	Факторы, влияющие на экологическую ситуацию Астраханского региона.	Сайт

Обозначение задач исследования:

1. освоить экологическую терминологию на английском языке (АЯ);
2. научить анализировать, суммировать и использовать собранную информацию на АЯ в коммуникативной деятельности;
3. научить оценивать, интерпретировать информацию и делать выводы на АЯ;
4. научить кратко излагать мысли устно и письменно на АЯ.

Определение источников информации:

1) газетные и журнальные статьи;
2) видео- и аудио-материалы;
3) отраслевые журналы;
4) словари (билингвальные и монолингвальные), энциклопедии и справочники;
5) источники Интернет.

Подробнее (ссылка на стр с источниками)

Обсуждение полученных результатов на АЯ:

1) диалоги;
2) интервью;
3) групповая работа;
4) интервью;
5) "мозговая атака" ( "brainstorming");
6) дискуссия;
7) конференция;
8) устное представление проекта.

Оформление результатов информационного поиска:

1) реферат;
2) сочинение;
3) постеры;
4) буклеты;
5) викторина, загадки, глоссарий;
6) составление туристических маршрутов;
7) веб-сайт в Интернет.

Обозначение новых проблем для дальнейшего процесса исследования:

В работе так же присутствуют позиции информационного проекта: